| 6.00 – 8.00 | Schodzenie się dzieci, gry i zabawy dowolne według pomysłów dzieci lub przy niewielkim udziale nauczyciela. Zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, rozwijające uwagę i myślenie, wyzwalające aktywność twórczą i ekspresję. Działania wspomagające rozwój dziecka – indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju, praca z dzieckiem zdolnym. |
| 8.00 – 8.30 | Zestaw ćwiczeń porannych. Czynności higieniczno – porządkowe, przygotowanie do posiłku |
| 8.30 – 9.00 | Śniadanie oraz przygotowanie do zajęć programowych |
| 9.00 – 9.30 | Zajęcia dydaktyczne realizowane według założeń podstawy programowej oraz przyjętego programu wychowania przedszkolnego (rozwijanie różnorodnej aktywności dziecięcej: plastycznej, muzycznej, ruchowej, poznawczej, językowej, społecznej i matematycznej) |
| 9.30 – 10.30 | Gry i zabawy w sali lub swobodne zabawy organizowane na terenie przedszkolnym, spacery, wycieczki (poznanie środowisk przyrodniczych i społecznych w najbliższym otoczeniu przedszkola). Czynności higieniczno – porządkowe, przygotowanie do posiłku. |
| 10.30 – 11.00 | II śniadanie |
| 11.00 – 12.30 | Swobodne zabawy organizowane na terenie przedszkolnym, spacery, wycieczki. Zajęcia podejmowane z inicjatywy z wykorzystaniem zabawek ogrodowych i sprzętu sportowego. W razie pogody gry i zabawy swobodne w sali. Czynności higieniczne – porządkowe przygotowujące do posiłku. |
| 12.30 – 13.00 | Obiad |
| 13.00 – 13.30 | Różne formy relaksu z wykorzystaniem wybranych technik relaksacyjnych, bajkoterapia, słuchanie literatury dziecięcej czytanej przez nauczyciela, słuchanie muzyki relaksacyjnej |
| 13.30 – 15.30 | Swobodna zabawa dzieci w sali, tworzenie warunków do spontanicznej i zorganizowanej aktywności. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci, indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju dziecka, praca indywidualna wymagającym wsparcia, jak i z dzieckiem zdolnym. |
| 15.30 – 16.30 | Własna aktywność dziecka – zabawa według zainteresowań: manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne, teatralne i inne w kącikach zainteresowań. Czynności porządkowe w sali. Rozchodzenie się dzieci do domów. |
6.00 – 8.00 Schodzenie się dzieci, gry i zabawy dowolne według pomysłów dzieci lub przy niewielkim udziale nauczyciela. Zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, rozwijające uwagę i myślenie, wyzwalające aktywność twórczą i ekspresję. Działania wspomagające rozwój dziecka – indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju, praca z dzieckiem zdolnym.
8.00 – 8.30 Zestaw ćwiczeń porannych. Czynności higieniczno – porządkowe, przygotowanie do posiłku
8.30 – 9.00 Śniadanie oraz przygotowanie do zajęć programowych
9.00 – 9.30 Zajęcia dydaktyczne realizowane według założeń podstawy programowej oraz przyjętego programu wychowania przedszkolnego (rozwijanie różnorodnej aktywności dziecięcej: plastycznej, muzycznej, ruchowej, poznawczej, językowej, społecznej i matematycznej)
9.30 – 10.30 Gry i zabawy w sali lub swobodne zabawy organizowane na terenie przedszkolnym, spacery, wycieczki (poznanie środowisk przyrodniczych i społecznych w najbliższym otoczeniu przedszkola). Czynności higieniczno – porządkowe, przygotowanie do posiłku.
10.30 – 11.00 II śniadanie
11.00 – 12.30 Swobodne zabawy organizowane na terenie przedszkolnym, spacery, wycieczki. Zajęcia podejmowane z inicjatywy z wykorzystaniem zabawek ogrodowych i sprzętu sportowego. W razie pogody gry i zabawy swobodne w sali. Czynności higieniczne – porządkowe przygotowujące do posiłku.
12.30 – 13.00 Obiad
13.00 – 13.30 Różne formy relaksu z wykorzystaniem wybranych technik relaksacyjnych, bajkoterapia, słuchanie literatury dziecięcej czytanej przez nauczyciela, słuchanie muzyki relaksacyjnej
13.30 – 15.30 Swobodna zabawa dzieci w sali, tworzenie warunków do spontanicznej i zorganizowanej aktywności. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci, indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju dziecka, praca indywidualna wymagającym wsparcia, jak i z dzieckiem zdolnym.
15.30 – 16.30 Własna aktywność dziecka – zabawa według zainteresowań: manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne, teatralne i inne w kącikach zainteresowań. Czynności porządkowe w sali. Rozchodzenie się dzieci do domów.